2020年潍坊市中小学暑假生活指导典型案例展示(三)客户案例模板橡胶

  为落实《关于做好2020年中小学暑假工作的通知》(潍教函〔2020〕53号)要求…▲□▲,进一步加强我市中小学德育工作=▷=,充分发挥假▪期育人作用●▲■◆…•,市教育局面向各县市区教育部门◁▲▲○●△、中小学校▼◇△▲▷,征集了在◁新时代劳动教△育☆=■•▽▼、中华优秀传统文化教育•▪△、爱国•主义读书教育活动△•=☆▲☆、□◇…△“学习新思▽想-◆▷◇、做好接班人=•…•=”主题活动▷★▷•、社会▷调查实践活动▷-•○□▽、垃圾分类教育等方面的典型做…法▪☆◆●…○,供全市中小学借鉴■▲。

  为贯彻落实《关于做好2020年中小学暑…假工作的通知》要求•▷☆,青州市西苑小学制定了◆=“2020年暑假生活指导手册◆=▪••”□-●▷◇,分年级=从筑牢假期安全防线●●▼◇,假期生活学▽习指导◇○,假期行动计划反馈表等方面对学生的暑假做了全面的指•导▷▲,既能做好假期的疫情防控和安全教育◆■△▪▪▽,又能给予学生科学▪…▽▪◇、有效的学▼习安排◇••。

  学校每●年的▼-▷★“读书节■••••…”都会分年…级制定▪○=△“校长推荐阅读书目◁□••”供学生日常■阅○读和假期阅☆读○▷▽•▽,再结合市教研室下发的各年级必读书目和暑假公益□阅读书目○●•▪,在放假前由教=研组选择适合本年级学生阅读的篇目△○●▪…,提前发送学生和=家长◇◇,对并学生进行阅读方法指导◁○••▷▲,重视□整本书的阅读和《语文主题丛•书》的阅读•▲。

  很多学◇生自主阅读的积极不高○▪,那是没有找到阅读的▷兴趣◆•▼,兴趣是最好=▲的老师◆▼,而兴趣是好奇心的•外在表-现★□●△▲,因此□◆●,兴趣□阅读显得尤为重要◇●。简单来说○◇□,类似的书□◆籍一直读下去▲▲…◇▷▽,达到了一定量△▼,就会对同类的思想有了自己的理解☆▼▽…=,在阅读上才会有大的提高▼▲▷□。小学生的◇好奇心是非常强烈的■★,在阅读篇▪目的选择上可以有所侧重■△,读书的乐趣也就很容易培养好了☆▼,读书带来的好处也就能够潜移默化了◁•△▷□…。

  以书△为媒△▪◇…,以阅◁读▼为纽带▼◇○,孩子和家=长共同分享多种形•式的阅读过程○★◆△,能让孩子觉得读书是快乐的事情=-△▽△△,进而更愿意自发地去进行阅读•▷•◇,一方面能让孩子更能爱上阅读▷▪○••,另一方面能让孩子和家长有更好的◁沟通和交流…◇◁△◁■,培养更▲深的情感-▪●-▷。同时▼■,家长也能对孩子的读书有更好的监督◁作用◇-○▼△,保证▷学生阅读的质和量□•…◁○。

  借助腾讯智慧校园◆…★▽◆,以班级☆为单位定期开展线上读书分享会●•▼,由语文教师组织■□□…★•,班主任参加■◁●=•=,学生和家长共同参与■▽▽▪▽,或分享读▲书故事●★•□▽,或分享读书方法▲■◇◁◆,或分享读书成果和收获☆●○,形式可以多样化◇•=•,唱▪○□★…,诵◆▷○▪•△,演都是是很好的分享方式=△▪☆-○。同时可以根据学生的阅读情况和学校的工作要求对班级的阅读指导进行适时地调整和优化◁◇△☆◇,提高学生阅读的有效性▪-=▽◆☆。

  今年暑假■▪△☆▪,市教研室组织录制了大量的公益课-◆△◆▷▪,其中关于阅读方面的课程占了很大一部分■▲…□,组织学生和家长认真观看●●……▷▽。本年级的阅◁读课堂一定要认真学习○□□,学习阅读的基本方法▼●▷…•-,体会阅读带-来○的快乐◆○★△,语文教师也要对学生有适时地指导▷★☆…•。

  采用…□○▽△“闯关=晋级法•◇▪•◇”的进阶激励办★法■▲,鼓励每个孩子积极阅读△书籍=☆、背诵经典▷▪◁▪◆、参与阅读活▷动○●。制定了《青州市西▼苑小学大阅读▪◇●“闯关晋级法★○▷”实施方案》★-,家校联动□-▲,促进○孩子持续▼阅读▪□,不断进阶★▼☆▽●。学生每天定时阅-读▲△●□☆,家长根据孩子的阅读量进行记录△▷=,学生能每天坚持读书…●◇△▼▲,并诚▷实记录◁☆■…•☆,并对照▼▪☆“晋级◇•○…▼▷”方案○●••□,汇总阅•读积分○▪△▲,为学校的总结表彰□▲,颁发荣誉证书做了很好的保障-□••◁。

  暑假中■▷•=,不同年级的学生要根据要求定时定量的阅读◁▪•△•◆,可以是学生自由朗读◁△、持续默读▼○●-▲▲,鼓励亲子共读○■◆,并在班级圈里进行打卡-△,并明确阅读要求=◇▷=,展览展示设计案例低年级学生读后以记录标题或者绘画的方式表现出来◁★◆☆★△;中年级摘抄精美词句◆▪★、名人名言等-△▷▷;高年级做好读书笔记(内容包括摘抄精美词句篇◇•▽☆、名人名言■▪…□、警句•▷▼、歇后语等▲☆…◁;适当写出自己的○读书体会或者以思维导图的形式表现出所读内容▲▪○◁。)有效利用学校广播室和校园网的作○用▼□,开办好书介绍○●▲…■▷、读书心得◁▽☆■□★,每周一诗(词)等栏■目▷▼★□◇☆,引导学生诵读经典◁▪□。

  暑假漫长又是短暂的…▲◁,美好的暑假-▪…★…□,希望能培养学生良好的阅读习惯●★▪▷▽▷,提高学生的阅读兴趣◆△◆■,希望能够▽引导学生博览群书…•☆△,增长知识●◁,陶冶情操…•□▲◆◇,提高学生的语文素养-△□★★▼,在学□校内◇形成读书热…潮○●●○◇。通过海量△■阅读○◇△,提高学生的读写能力▷-,拓宽=学生的知识面▪=,激发◇学生读书的兴趣◇▷…★,让每一个学生都想读书▼▼■●▪、爱读书☆△、会读书☆◁□◁☆▽,从小养□成热★爱▲书籍★••▲▼,热爱读书的好习惯▽=●★●,促进学○生个性▼和谐发展…▪□,提高学生的综合素养●◁…。

  开学后开展形式多样的读书展示活动○◆◁●□▼,评选◆■=“读书小达人☆=◁□▷■”△☆“书香班级◇•△☆”■◁“书香家庭…●”等◇★●◇▽,鼓励学◁生阅◆读▽•▷◆=,加大课外阅读的延伸◁▼,进一步提高学校的文化内涵-•◇★,建立真正的书香校园▲○-■。

  为落实立德树人根本任务★▷,丰富孩子们的暑假生活□-▷△▪▽,兴安街道兴安小学根据不同年级学生特点●•◆☆,结合•校情和学情实际○●●☆◆,设置了…△○▼“润心□…■…○□”微德育课程超市=△•★◆,帮助学生们快乐度假▪●△,健康成长▲☆。

  暑假前■○•■,学校在公众号上专题公布了…•◇=▷“润心=▽△▼★★”微德育课程超市▽▼•☆,课程的设置是每个年级学科教师集体智慧的结晶◆▷◆•,总体设置由温馨提示和合理建议开启超市的大门☆▽★,在引导学生建立暑期科学▽◇★★▼◆、合理的学习生活计划的基础上☆■◇•○,每个年级○都设置不同的超市入口和暑期生活☆◆▼◁、学习内容▼▼▼☆,课程设置契合每个年级学生的学习和▪认知现状•▪◆▼▷,符合学校学生实际□-,贴近学◁生生活•▪•,为充分发挥学生的主动性★•○•,秀出学生的个性▷▽▼,超市规定每名学生可以自选六个喜欢的项目参与完成◇•,开学后□把▽认为最满意的作品上交◆△=☆…▽,学校在新学期举办快乐暑假特色作业展示大赛□◆,表彰奖励优秀□•▼•。

  1□◇=-.■◇◆“亲子阅读▽•△◆,启智□成长▼课▷程◆○”(必做)▽=●△=●。语文与家长一起共◆读班级推•荐书目☆▽◁▲■,背诵经典古诗词★★,一起写读书笔○记○-、感想□或编写文集□▷■▷☆▷,还可举办▲家庭读书会=◆◆▼▼,邀请▼亲朋好友参加=…□▽◁▽;数学完成基础的计算能力题目◆△▷○●;英语单词大王识记•◁★,思维导图◇编写等▽▷。

  2☆▪-◁▪.◇★◆◇▪•“新闻时事达…人△课☆程=•▪▲△-”(选做)○□◁◁•。坚持收看新闻联播•▲…=△▲,了解国事动态★●◆,放眼世界-☆…○。观看•后每日记录一条感☆兴趣的新闻▲△○□,评出7▼=、8月印象深刻的十大新闻▼■。

  4○◇☆◇●.◁■=△★●“讴歌盛世▷-△▪…▼,献礼●▪祖◁◇▽国课程☆▷◇•▪○”(必做)=◆●◁▼。让学生查阅中国=革命史资料★-◁•, 了解党史▽◁▼-■、新中国史◁△◇-、改革-开•放史▲◁●-▼、社会主义发展史◇■-☆▼“四史◁…◁△”●★•★•▷,学习为中华人民共和国▷建国做出功勋的先模人物事迹▷▷▼•◆,了解祖国的经济变化建设成■就等…◇=,选择一个或几个主题制作一本命名为《我的祖国》的介绍手册(剪贴○▪△、画•◁▽▼•、文字等配合制作)•●★◆★◆,为建国七△十一年献礼▼●□▪。

  5□■.△▪◇“奇思妙想●▷…◆…,创新生活△课程▲◇◇=•”(选做其中=项)•△-。可以搜集生活中的废弃材料◆△,用自己的奇思妙想加动手制作一个富有创意的手工作品▷■▷●;观察一下日常生活中一些物体在使用时还存在着哪些令人不满意的地方◇■◇▼,和爸爸妈妈商量该怎样改进▪★◁,可制作成改变后的实物☆○★•=□,也可用■文字描述提出•改进的建议◁△◁,或用图画▪的形式表达■☆。

  6●▪▲▷.■□▽•“魅力体育▼◇◆☆-▪,活力家园课程☆◁•☆●”(选做其中项)…•▷●…。假期中坚持○▽▼“阳光体◆育炼一小时△▷▪•”◇◇□★,学习并掌握一项新的体育运动技能☆★◁•□●:毽子□□、自行车==、篮球•▪■▷、足球…★…、羽毛球▲★★▼●△、乒乓球等●▽■▪。可以○选择一项或•▽▽两项运动◁▲…▽☆,定下奖励和惩○罚=□,签下挑战书和同学●▪▪▲△•、父母共同完成□这次挑战-□◇■△,附挑战卡记录挑战历程•◇□,由共同挑战人或见证人签名•…。

  7▪■▪▼.…◁“圆梦蒲公英◇•,红心▽永向党课程●△△…●”(必做)△■•▲▷。传唱爱▪国歌曲▪■★;看红色书▪•刊和电影▼•▷□•★、听红色故□事■★■;做好红领巾宣传员…◇△•,结合…●“八一▲•◇★◆”建军节■▪◆-◇,做手抄报-■,宣传红领巾☆的光荣史●等■■△☆。

  8…◇.•◆△“读万卷书◇•,行万里路社会实践课程◁◆”(选做)=☆…◁■。●△◇○▪“做最美家乡见●…证者-…□•△”•-,用心感受家乡的美丽与进步-▼■▲,用相▪机记录家乡的变化-○□▪-◆,或拍下家乡的文明事件或文明人物☆▲,定格你眼中最文明的一幕◆●,写出家乡的变化或你的感悟▷△▼▼○,以文字和图片的方式记录下来◇◇•▲◁;▪◆◆▪▲▪“争做环□保小卫士…▷■★”=☆☆□◆△,与队员•…-…、家长组成生态文明志愿小组■◇◁☆, 争做◇文明小使者○★•,向身边人讲解环保知识▪▷▲,倡导低碳☆环保-▪、文明▼健康的生活习惯●△★★,将活动过程以文字和图片的方式■记录下来▪…▷。

  1…▷.丰富多彩的课程超市搭建起了学•生学习和成长的平=台▪▷■▼□。•…◁△•-“润心△•▪◁▼•”微德育课程▼超市契合每个年级学生的学习和认知现状□…◆■,符合学校学生实▪际▷-,贴近•学★生生◆◇活★-▪,必做和选做结合的人性化设置符合不同情况的学生学习需求-▲-▲,自选式的参与方式为◁充分发挥学生的主动性•○=,秀出学生的个性◆◇•●,搭建▽了平台和载体▲◁。

  2•★◁•■★.…★○“启智成长▲课程▪○◇”夯实了学生知识学习的根基▪•▼□。各年级的课程注重以△打牢-学生基础知识为目的▽▼•□▪▷,避免了题海和重复训练○◁■,保障了孩子的假期知识学习兴趣和学习效果▼□◆☆◆□,巩固了孩子的认知△◁▷,为新学期▲的学习奠定坚实的基础▽●■。

  3▷▼.◇◁○“红心○向▲党课程◁▲◇▽▷”等强化了学生思想政治教育▲△。◇★△△“新闻时事达人课程…△=”教育引导学▽生关注…时事新闻▲☆▲▼▷▪,关心国家大事△▷★△。★▷“讴歌盛世□▲☆□…,献礼祖国课程★▪▪”★▼△▷△▷“圆梦蒲◁公英=★▲◆▪•,红心永向党课程○▼▷▷”等积极▪引■导学生培育和践行社会◆主义核心价值观▪•◁★☆,珍惜来之不◇易的幸福生活□★▲△▲▼,在特色活动中为伟大祖国献礼●○△○,▲▪◁▼▪☆“魅力体育•=▼◆,活力家园●课▷程★●○-”让孩子们做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人▷□。

  4◆-○•▼.-☆“社会•实践课程•▲•●=”等让学生从书本知识走向▷生活△○-•…,热爱生活★☆◆◁。▼-◆▷••“快乐•体验小◆鬼▷•当家★课程●△●◇○▪”▼☆▼■▲“奇思妙想☆●○▷▲●,创新生■●☆活课程□★”▽□-☆□“读万卷书▪■▽、行万里路社会实践课程★••●”将读书和生活紧密结合••●,既增强了学生对小家和◇◁★“安丘◆△◁=▼”的热爱●=,又培养起了学生们的-社会责任感…◇▽◆、创新精神和实★践能力☆■◆▼…。

  为保障●□…▲□◇“润心▷●”微德育课程■超◁市的实施效果◁=▷◁•▽,学校和家长联…合实行了★▪“品行银行积分评价机制△…□●◆▼”◇▷■▷,从暑假第一天开始-◁★◆,让家长监督学生在家的学习■…=◁◆◇、生活情况★▪,并把每天■■的▲□情况•记入品行记录本☆▽,表现好的加●分☆☆△•▷,并每•天做好记录☆和签名◁▪•▽☆,开学后家长出具学生假期生活报告•◁◇○,班主任核实记▷入学期积分•▲◆。

  一是突出劳动•教育的重要性□◆▪■•▼。劳动是人在家庭和社会中安身立命的法宝◆▷☆•●▲,学生在社区和学校中的劳动体验在很大程度上会影响其今后对职业的选择▽☆◇△◁,人们对待劳动的态度会影响其人生的价值观和幸福感★▲■■▷。因此-★=●•,利用暑期离校…时间▲◆▷,使劳动教育与家庭教育相结合•◇▼==◁,与社区教育…相结合…▷▼•,培养学生的劳动思维▪▲•○。

  二是更加注重体育教育…◆△…=•。组织学生参与▼体育锻炼▷…▷▲…,带动家庭成员参与体育活动▷▷-◇▪,培养家长★★★、学生树立体育▪锻-■炼的意识■▪●●●▷、参与运动的积极性☆=▪☆▪,营造和谐的家庭氛围○-△,在•○=“家校共育•□-=◇”合力下-…,促进◆☆学生健○◇康•▷▷■、阳光成长▲▼△•。

  三是时◇刻•抓◇好安全教育◆■…•●▷。把安全教育作为暑期育人的重要方面△•★。加强家校协力▲-▷…•,向家长告知学生假◆期相关安□全知识和防范要求◇◇●…◇,提供指导▷和提醒◁▪•◆▲▲。引导家长△学习安全防范知识▼■…,掌握安全▼要求○□,开展家庭◆安全教育□○,认真履行监护▷责任◆•▼。

  一是立足个人生活事务处理•☆◇,注重生活能力和良好卫生习惯培养▪•▷▲□•,树立自立自强意识▷▼▪★□◁。例如滨海区实验小学暑期作业指导设计活动二——亲子时光•○•…•,学习家务新技能◁◆-•△…。学生在家长的指导下△•◆☆…-,学会一项新的家务技能□□。有的学生学做一道家常菜•○○-、一项面食◁给家人品尝●▲▽;有的学=生学★习刷鞋▪◆▲=,把鞋•子刷的干干净净◇•;有的学生学习缝制沙包■●▽,和家人一起玩丢沙包的游戏▲◁;还有的学生学习叠被子•▷△,三岁看大七岁看老案例把被子叠得整洁又美观△▽•。

  二是让学生体验从简单劳动▼•=◇▲、原始劳动向复杂劳动▼▪•△…、创造性劳动的发展过程□●■,学会使用工具•▲,掌握相关技术--★◇●。例如滨海一中暑期劳动指导——田园劳▷动篇○□●-▷•,养成认真负责■-△◁●▷、吃苦耐劳的劳动▪品质▪•…○◆。美化自家的小菜园◆○,种植当季蔬菜◁=,清理杂草△■,对菜园的作物除虫●=◁□◇。认识菜园里的蔬菜品种…△◆★△,问爸爸妈妈或上网△查阅蔬菜的种植条件-▪•▪◇-、营养价值和烹饪▪方法▼○★,在田园劳作的◇同时◁◇◁◁◇,也想着为父母家人做一顿美味可口的菜肴-▲▼★。

  三是让学生利用知识▪◇●○▽、技能等为他人和社会提供服务…◇,在服务性岗位上见习实习◁☆▼▲▼,在公益劳动…◆■◆=▽、志愿服务中强化社会责任感▪◇□☆▼■。例如滨海一中——社区服务篇☆□■=,增强公◁共服务意识和担当精神▼★□◇=○。 充分发挥▽◆▼•“不怕脏•▪、不怕累□◆◇▪”的精神=●▪□▽,认真清▷扫小区◆夜市…摊及相邻道路两侧和绿化带的-白色垃圾▽▽,并进行集中处置□•。

  在辖区周围向路人▼▲……、小区居民◁•▷★、商家发放《文明交通-请您礼◇让斑马线》宣…传册-=▲=●◆,向过往群众宣传文明礼仪=●▼◇,引导居民学习交通法规■▲◇▪,维护★交通秩序▪▷☆■☆•,创造交通安全环境通过这次活动◇▼•▪-,让学★生在为小区环境的洁净贡献力量的同时▲•=▼,也培养了学生的环境保护意识-◆•◇…☆。在帮助市民增强文明意识的同时▽▼,起到宣传文★明▽★▪•■…、争创卫生社…区的作用•◁■◁■=,营造了一个献爱心=○▷、传善心□•▽◁◇○、暖人◆心的氛围•●▲▪△,以此动员更多的居民群众参与志愿服务活动▷▼▼▷-△,弘扬志愿服▲务精神=△。

  四是文明其○精神◁▲▷▼,野蛮…其体魄▽▷•…☆▷。潍坊蓝海学校——运动属我强◆◁▽●…◆。学生可以根据自身爱好和条件■•,进行选择◁◁:每天散步一小时■•▽;每天跑●步一小时▷▷●○•☆;每天做操一小时◆◇•;每天打球一小▲■时等各项项目●◁★▼•○,并提倡以亲子健身为主的有氧运动◆-▪,到空气清新▲-▼◆■、阳光充分的地方参加健身活动□▷★◆•□。同时提醒=◁▼▽▽:疫情防控•期间◆◁■=▪★,注意做好★防护★•…。

  五是□出台暑期安全教育指导=▽◁◁■◆。潍坊锦海小学从六个方◇面做好暑期防溺水★▼▷▷◆□、居家☆=●▷、交通▼□-●、心理工作▪▷◆■。多措并举让家长时■刻关注孩子的安○全○◁△,坚决杜绝事故的发生△□■◆◆。做到安全警示经常提▷▲▪○▽,莫让△☆-“监管真空•◇•”出现=▲•,确保假期孩子安全健康▷☆。

  一是▷增强学生学会生存◆▲▲▽★▼、学会生活▷■、学会学习▷的实际本领■●▲◁□,促进学生健全人格的发展▪…◆▽●◇,充实学生的精神世界▽◆,切实抓好青少年现代公民意识培养●▪●□,探索◆青少年创新发展能力建设的新途径▪=□☆,为学生学习■▽…-、交流○▪▽••☆、实践提供■平台▪•,使学生认识劳动是日常=生活…-▲▼•=、发展生产▷▷▼★=…、建设祖国◁•▲▷•▲、推动社会进步▼的基◇□本手段●□★△▼▪,进一步提高学生的思想道德素质□◇△▷▪•。

  二是通过班会□▪▲△◇、微信◁★▷、钉钉等向学生进行■了安全教育和防=溺水专题教育○▪=◇,并压实班主任◁○▲=▲■、育人导师及监护…人的安全责任□▲■=▲,让安全工作在假期中警钟长鸣◁-▽。2020年潍坊市中小学暑假生活指导典型案例展示(三)客户案例模板橡胶带式过滤机真人体育在线网投


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